worth-the-read domain was triggered too early. This is usually an indicator for some code in the plugin or theme running too early. Translations should be loaded at the init action or later. Please see Debugging in WordPress for more information. (This message was added in version 6.7.0.) in /var/www/html/blog/wp-includes/functions.php on line 6260tailor domain was triggered too early. This is usually an indicator for some code in the plugin or theme running too early. Translations should be loaded at the init action or later. Please see Debugging in WordPress for more information. (This message was added in version 6.7.0.) in /var/www/html/blog/wp-includes/functions.php on line 6260Na rota dos grandes investidores, o mercado de educa\u00e7\u00e3o vive um momento de expans\u00e3o no Brasil. Nos \u00faltimos anos, o governo tem incentivado o desenvolvimento do setor, diminuindo a burocracia para a abertura de novas faculdades, o que atraiu investidores de todo o mundo. Segundo o \u00faltimo Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior, divulgado pelo INEP em 2015, as institui\u00e7\u00f5es de ensino superior (IES) privadas representam 87,5% do total.<\/p>\n
Em todo o pa\u00eds, os grupos educacionais que recebem aporte financeiro estrangeiro ainda n\u00e3o apostam em um processo de internacionaliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, embora cogitem um maior interc\u00e2mbio cultural nos m\u00e9todos de ensino, aponta o consultor financeiro da BLB Brasil<\/a>, Yuri Areco<\/a>. \u201cTodavia, com o aporte estrangeiro, geralmente \u00e9 importado o modelo de gest\u00e3o, controle, profissionaliza\u00e7\u00e3o, marketing e outros aspectos administrativos e financeiros\u201d, afirma Areco.<\/p>\n De acordo com o consultor, na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, esses movimentos econ\u00f4micos ainda s\u00e3o mais recentes e em fase de desenvolvimento. \u201cO grande objetivo dos grupos de investimento da \u00e1rea educacional \u00e9 o aumento da rentabilidade atrav\u00e9s de ganhos de escalas, com um portf\u00f3lio de professores multidisciplinares e o desenvolvimento de conte\u00fados online. Tais caracter\u00edsticas que j\u00e1 vem se materializando h\u00e1 tempos na educa\u00e7\u00e3o superior agora come\u00e7am a se intensificar tamb\u00e9m na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica\u201d, ressalta.<\/p>\n Base s\u00f3lida para a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais consciente e igualit\u00e1ria, a educa\u00e7\u00e3o, entretanto, possui muitos desafios em nosso pa\u00eds, desde o ensino b\u00e1sico at\u00e9 o superior. Um dos principais fatores que motiva o interesse dos investidores \u00e9 o baixo n\u00famero de adultos brasileiros que chegaram ao ensino superior: 14%. A m\u00e9dia dos pa\u00edses da OCDE (Organiza\u00e7\u00e3o para Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico) \u00e9 de 35%, segundo a publica\u00e7\u00e3o Education at a Glance 2016<\/em>, da OCDE, que comparou dados de mais de 40 pa\u00edses, incluindo o Brasil.<\/p>\n Apesar de ter registrado em 2015 um aumento no n\u00famero de formandos em todo o pa\u00eds: 1,150 milh\u00e3o ante 1,027 milh\u00e3o em 2014, o n\u00famero de novos estudantes caiu no mesmo per\u00edodo \u2013 a primeira vez desde 2009. O momento pol\u00edtico-econ\u00f4mico nacional e as restri\u00e7\u00f5es do Fies (Financiamento Estudantil) pelo governo federal contribu\u00edram para o decl\u00ednio no n\u00famero de novos matriculados, principalmente nas institui\u00e7\u00f5es privadas.<\/p>\n Ao todo, o Brasil possui 2.364 institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o superior, sendo 2.069 privadas. A regi\u00e3o Sudeste concentra 47,3% desse total, seguida por Nordeste (19,3%), Sul (17,1%), Centro-Oeste (10%) e Norte (6,3%), aponta o Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior 2015.<\/p>\n \u201cSe utilizarmos como base o grupo Kroton, que possui valor de mercado de R$ 28,19 bilh\u00f5es e cerca de 1 milh\u00e3o de alunos, e considerarmos que o Brasil possui 6 milh\u00f5es alunos no ensino superior privado, poder\u00edamos dizer que o mercado de educa\u00e7\u00e3o superior privado no Brasil seria da ordem de R$ 169 bilh\u00f5es, caso todo o mercado operasse no mesmo padr\u00e3o de efici\u00eancia da Kroton\u201d, calcula Tarc\u00edsio Villela, consultor da Hoper Educa\u00e7\u00e3o. Por\u00e9m, o consultor pondera que a m\u00e9dia do mercado tem uma performance gerencial inferior \u00e0 da Kroton. De acordo com os dados divulgados em seu resultado trimestral, o grupo atingiu no 2\u00ba trimestre de 2017 a margem operacional de 56%. \u201cA m\u00e9dia do mercado, analisando a estratifica\u00e7\u00e3o do n\u00famero de IES por tamanho, permite estimar que a margem operacional m\u00e9dia do setor como um todo seja de 15%, o mercado total de educa\u00e7\u00e3o superior privada no Brasil seria de R$45 bilh\u00f5es aproximadamente\u201d, enfatiza Villela.<\/p>\n Com o objetivo de ampliar a oferta de cursos no ensino superior, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) publicou, no \u00faltimo m\u00eas de junho, uma portaria que acelera e flexibiliza a implanta\u00e7\u00e3o de cursos superiores na modalidade a dist\u00e2ncia. De acordo com o MEC, a portaria possibilita o credenciamento das IES para cursos de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia (EaD) sem o credenciamento para cursos presenciais.<\/p>\n Segundo Villela, essa portaria \u00e9 extremamente importante para o ensino superior como um todo. \u201cAnteriormente, uma licen\u00e7a de ensino presencial era a que tinha mais valor, exatamente por permitir que uma institui\u00e7\u00e3o operasse em determinada cidade. Com a mudan\u00e7a, e principalmente com a flexibiliza\u00e7\u00e3o adquirida, a licen\u00e7a do ensino a dist\u00e2ncia passa a oferecer \u00e0s institui\u00e7\u00f5es a possibilidade de abrir novos polos EaD em todo o pa\u00eds\u201d, opina Villela.<\/p>\n Outro assunto que gerou forte repercuss\u00e3o no mercado educacional nos \u00faltimos meses foi a onda de fus\u00f5es e aquisi\u00e7\u00f5es que movimentou o setor, principalmente a reprova\u00e7\u00e3o pelo Conselho Administrativo de Defesa Econ\u00f4mica (Cade), no \u00faltimo m\u00eas de junho, da opera\u00e7\u00e3o de compra da Est\u00e1cio pela Kroton Educacional. A opera\u00e7\u00e3o, avaliada em R$ 5,5 bilh\u00f5es, criaria gigante do setor de ensino no pa\u00eds.<\/p>\n Para Areco, o intenso volume de fus\u00f5es e aquisi\u00e7\u00f5es no mercado educacional \u00e9 preocupante, pois levanta discuss\u00f5es e d\u00favidas sobre o tratamento que ser\u00e1 dado ao ensino brasileiro: se apenas o lucro ser\u00e1 buscado ou tamb\u00e9m a qualidade. \u201cCom o dom\u00ednio do setor por um seleto grupo educacional, os riscos e as consequ\u00eancias desse novo modelo de governan\u00e7a atingem diretamente a educa\u00e7\u00e3o superior, principalmente no que se refere a pre\u00e7o e qualidade do ensino\u201d. \u201cDo ponto de vista da qualidade, os benef\u00edcios do neg\u00f3cio tamb\u00e9m s\u00e3o question\u00e1veis, j\u00e1 que ganhos de escala podem ser interessantes para os resultados financeiros, mas comprometem o acompanhamento individualizado dos alunos, valioso na educa\u00e7\u00e3o\u201d, conclui.<\/p>\n Para os pr\u00f3ximos anos, Villela acredita que o n\u00famero de fus\u00f5es e aquisi\u00e7\u00f5es ser\u00e1 maior na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica em rela\u00e7\u00e3o ao ensino superior. No entanto, o consultor salienta que o mercado educacional como um todo depende que a economia esteja em uma situa\u00e7\u00e3o melhor para melhorar o ritmo de crescimento. \u201cO atual momento vivido pela economia acaba fazendo com que as pessoas tenham muita dificuldade por optarem pela educa\u00e7\u00e3o particular. No ensino superior, o candidato, em momento de crise, deixa de tomar a decis\u00e3o de se matricular. J\u00e1 na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, as fam\u00edlias, em \u00faltimo caso, acabam optando por colocarem seus filhos em escolas p\u00fablicas.<\/p>\nTamanho de mercado<\/strong><\/h2>\n